COMPUTER-GENERATED-LITERATURE (Υπολογιστική Γραμματεία)

Στο επιμορφωτικό υλικό των φιλολόγων (του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου), για την επιμόρφωση επιμορφωτών Β΄επιπέδου, αναφέρεται ότι "η εξέλιξη των Τ.Π.Ε. και των εργαλείων τους βρίσκουν σήμερα λαμπρό πεδίο εφαρμογής στο χώρο της λογοτεχνίας... Ο μαθητής, μέσα στο "ηλεκτρονικό λογοτεχνικό εργαστήριο" μπορεί να λειτουργεί όχι μόνο ως αναγνώστης των τυπωμένων πληροφοριών αλλά και ως δημιουργός του δικού του κειμένου... Έτσι η ανακαλυπτική μάθηση γίνεται πράξη".

Γίνεται λοιπόν αναφορά, μεταξύ άλλων, και στο δικτυακό τόπο του CGL (Computer-generated Literature) που αποτελεί ένα περιβάλλον φαντασίας και με τη βοήθεια του οποίου μπορεί κανείς να δημιουργήσει αυτόματους στίχους, να υπολογίσει όλους τους δυνατούς συνδυασμούς της διάταξης των λέξεων ενός στίχου και να δημιουργήσει νέες λέξεις.

Δείτε ένα παράδειγμα:

Φύλλο του ιλίγγου
Μαρίνα Χρυσοβαλάντη

Σιγά σιγά απλώνει η πανσέληνος της φωνής μου

πάνω στο ανύποπτό σώμα σου.

Τώρα κοιμάσαι. Δεν ξέρω πού, δεν ξέρω.

Η νοσταλγία σου ωστόσο διαρκώς με προδίδει,

όπως φανταστικά ονειρεύεται κάθε Ιούλης

την μπόρα του.

Την παρηγοριά μου τρώει μια πεταλούδα του αίματος.

Συνθλίβονται τα προσωπεία των αναμνήσεων,

ενώ ο παράδεισος που ήσουνα γίνεται τώρα

φύλλο του ιλίγγου.

Ποτίζει η φωνή μου από την απόγνωση.

Τίποτα δεν έχει πια τη σημασία που κάποτε είχε.

Και η γλυκιά συννεφιά του έρωτα καταβροχθίζεται τώρα

σε έναν τερατώδη ουρανό.

Το πένθος μου σκοτώνει το μίσος μου

Ίσως οι εφαρμογές αυτές, που έρχονται ως αποτέλεσμα της εξέλιξης του διαδικτύου, να μοιάζουν υπερβολικές και να μην ανιχνεύεται εύκολα η επίδρασή τους στη διδασκαλία και τη μάθηση. Η διάδοση, όμως, της χρήσης των νέων τεχνολογιών, δεν μπορεί να αφήσει ανεπηρέαστη την εκπαίδευση. Ως εκπαιδευτικοί, οφείλουμε να ενισχύουμε τη δημιουργικότητα των μαθητών μας είτε με διάφορες μορφές δημιουργικού γραψίματος είτε χρησιμοποιώντας άλλες μορφές έκφρασης και επικοινωνίας.